Wiceminister Lilla Jaroń o nowym roku szkolnym

Hasło „Edukacji dla gospodarki opartej na wiedzy i społeczeństwa informacyjnego”, choć, moim zdaniem dalej bardzo istotne, to jednak blednie przy strategicznym kierunku, jakim jest tworzenie nowoczesnej i innowacyjnej gospodarki oraz społeczeństwa innowacyjnego.

Kompetencje kluczowe, zarówno młodych jak i dorosłych obywateli, doskonalone
w ciągłym procesie uczenia się przez całe życie, powinny być nasycone przede wszystkim kreatywnością, krytycznym myśleniem, gotowością do podejmowania ryzyka, otwartością na zmiany, skutecznością w rozwiązywaniu nieschematycznych problemów zawodowych
i prywatnych. Siłą sprawczą tych procesów mają być przede wszystkim edukacja, nauka, badania w obszarze zaawansowanych technologii.

Albert Einstein-powiedział „To cud, kiedy ciekawość przeżywa formalną edukację”. Bardziej niż pewne jest, że wygrają absolwenci tych placówek edukacyjnych, które jako misję przyjmą paradygmat innowacyjnej szkoły uczącej się oraz przyjmującej do realizacji wyzwanie kształtowania społeczeństwa obywatelskiego otwartego na poznawanie i zmieniane świata.

Atuty szkoły XXI wieku  to przede wszystkim:

• umiejętność koncentrowania się zarówno na wiedzy, jak i programie społecznym,
• kultura organizacyjna placówek, którymi kierujecie oparta na wysokiej jakości, otwartości na innowacje i przyjaznej dla dobrze przemyślanych eksperymentów,
• umiejętne czerpanie z wielu źródeł wiedzy oraz wykorzystywanie doświadczeń zarówno instytucji lokalnych, regionalnych, jak i instytucji kultury oraz sportu,
• stosowanie wielu nowych form ewaluacji i oceny kompetencji uczniów
  i nauczycieli,
• przekształcanie Waszych placówek w „organizacje uczące się”, gdzie sprawnie zarządza się wiedzą i tworzy sensowne powiązania ze szkolnictwem wyższym
  i pracodawcami
• wprowadzanie elastycznych, nowoczesnych rozwiązań z wykorzystaniem ICT
• stwarzanie warunków dla realizacji zasady równości szans dla uczniów,
• skuteczne motywowanie nauczycieli, stwarzanie im dobrych warunków pracy
  i rozwoju zawodowego oraz budowanie klimatu powstawania aktywnych sieci współpracy pomiędzy nimi,
• wysoki poziom zaufania społecznego,
• umiejętne kreowanie więzi społecznych wyrażające się
  w jasnym określaniu działań na rzecz społeczności lokalnej,
• współodpowiedzialność z innymi instytucjami i organizacjami za wolontariat młodych.

Nowy rok szkolny 2011/2012 to wyzwania związane z kolejnym etapem wdrażania reformy programowej w trzecich klasach szkoły podstawowej i gimnazjum.

Przedszkola, biorąc na siebie obowiązek opieki i edukacji wszystkich 5-latków, przyjęły również odpowiedzialność za diagnozę i rozwój kapitału początkowego dzieci, które w wieku 6 lat rozpoczną naukę w przyszłym roku. Zespoły nauczycielskie, zarówno w przedszkolach jak
i gimnazjach, podejmą wiele wyzwań. Będą one przede wszystkim związane ze wsparciem uczniów ze specjalnymi potrzebami. Poradnie psychologiczno-pedagogiczne zobowiązane zostały do nawiązania ścisłej współpracy z nauczycielami i rodzicami nad budowaniem indywidualnych ścieżek edukacyjnych dla tych uczniów.

W drugim semestrze gimnazjaliści zaprezentują swoje umiejętności w nowej formule egzaminu. Ukaże on osiągnięcia w pięciu obszarach: języka polskiego, historii i wiedzy
o społeczeństwie, matematyki, bloku przyrodniczego oraz części dotyczącej języka obcego na dwóch poziomach zaawansowania. Szkoły dla uczniów ze specjalnymi potrzebami jeszcze wnikliwiej spojrzą na potencjał swych uczniów, o ich rozwój będą dbać w partnerstwie
z rodzicami i poradniami. Szkoły ponadgimnazjalne z kolei będą w ferworze budowania własnych strategii dydaktycznych nowej podstawy kształcenia ogólnego i zawodowego w roku 2012/2013. Placówki pozaszkolne zacieśnią kontakty z pasjonatami ze świat kultury, sportu,
z wolontariuszami, aby stworzyć warunki dla pełniejszego rozwoju talentów i zainteresowań uczniów korzystających z ich oferty.

Jak widać, nowy rok szkolny przyniesie wiele wyzwań, którym trzeba będzie sprostać. Wyzwania przekute zostaną na konkretne plany, których realizacja powierzona zostanie zespołom i grupom nauczycielskim. To nauczyciele pracujący w tych zespołach stworzą konkretne materiały merytoryczne i metodologiczne. I można by postawić pytanie - po co to wszystko? Odpowiedź jest prosta, chodzi o stworzenie warunków dla osiągnięcia sukcesu przez każde dziecko.

To nie jest nierealne marzenie, aby Polska, Dolny Śląsk, Wrocław, Prusice i inne miejscowości Waszej Gminy były dobrym miejscem do życia. Nawet  będzie Państwu może odrobinę łatwiej, wszak jesteśmy ze ZDolnego Śląska.

Życzę, Uczniom sukcesów w poszukiwaniu swego miejsca, odwagi 
w kreatywnym kształtowaniu siebie i przestrzeni wokół, Rodzicom radości, której źródłem są sukcesy ich pociech, Dyrektorom, Nauczycielom, Pracownikom Oświaty odwagi w podejmowaniu stojących przed nimi wyzwań oraz satysfakcji z trudu wkładanego w ich realizację, Przyjaciołom Szkół zadowolenia z udziału w realizacji innowacyjnych projektów edukacyjnych.

Dobry samorząd to ten, który dba o wymiar gospodarczy i estetyczny miejsca, w którym żyją jego mieszkańcy, ale  lepszy jest ten, który także inwestuje w człowieka poprzez edukację, dofinansowując innowacyjne, projekty edukacyjne oraz budując nową szkołę, tak jak władze Miasta i Gminy Prusice.

         Łączę wyrazy szacunku oraz serdecznych pozdrowień

         Lilla Jaroń